Para o Fórum Econômico Mundial (2016), uma das habilidades mais demandadas é a gestão das emoções. Estamos vivendo uma era de depressão e ansiedade. Dados indicam que 1 em cada 5 crianças apresenta algum transtorno mental.

Crianças que participam de programas de habilidades socioemocionais apresentam melhor desempenho nas avaliações dos componentes curriculares como matemática, português e ciências naturais, além de reduzirem problemas comportamentais (Durlak et. al 2010).

Ensinamos a: “ouvir o corpo”, identificando as reações aos sentimentos; “nomear os sentimentos”, ampliando nosso repertório; “identificar a necessidade” por trás do sentimento; “acolher e agir com consciência”, escolhendo conscientemente o que fazer e; “ter empatia com os outros”, respeitando e acolhendo suas necessidades e sentimentos (Goleman 2012 ).

Divulgamos também a Comunicação Compassiva, incentivando a escuta atenta e a conexão entre as pessoas. Acreditamos que todos os seres humanos têm a capacidade de compaixão e recorrem apenas à violência ou ao comportamento que prejudica a si e aos outros quando não reconhecem estratégias mais eficazes para satisfazer as suas necessidades. Reconhecemos que a raiz da raiva é nossa interpretação (Rosenberg 2010).

Trabalhamos para criar ambientes harmoniosos e compassivos com a Disciplina Positiva. Promovemos métodos que convidam a focar em soluções em vez de punições e recompensas (Nelsen 2016). Acreditamos que as crianças precisam de encorajamento, assim elas podem assumir a responsabilidade pelos próprios atos, exercerem uma fala honesta e gentil e oferecerem sua presença empática.